无论能力,气质还是背景下,我们的目标是每个学生都满足了他的潜力。

这是我们的信念,即学生一个完整的学术和课外计划,旨在促进各种学习的机会,通过牧养补充中受益最多。

你的儿子会体验到:

  • 从艺术和人文学科,以体育,科学和技术的全面学习谱,帮助他发现他的人生道路,蓬勃发展。
  • 广泛的课外活动,如营地,游览,表演艺术和户外教育,使学习不发生只在课堂列表。
  • 以帮助牧养支持他成长为一个个体,以及学业。

我们的学生根据澳大利亚高等教育入学排名(ATAR)成绩一直排名当中最高的表演在维多利亚。近几年我们平均ATAR已经坐在上面91 1/9学生获得99或更好的成绩 - 将它们放置在每个国家的百分之顶一个。

重点发展

在四十岁前的预备中心的学习计划是广泛和平衡的。它结合了丰富的经验,打了一系列鼓励孩子们在自己的步伐发展导向的学习活动。室内和室外游乐的高度重视和发生在一个特制的中心。学习是通过游览,游客和特殊利益天延长其学习进一步增强。专业学科领域包括图书馆,柑橘中国,音乐和体育,其中包含足月4学习到游泳项目。

我们提供了一个安全,刺激和具有挑战性的环境,帮助鼓励学生的发展,并在这些重要早年,其中一个孩子的智力,社会,生理和情感的发展为建立未来的学习和成长奠定坚实的基础学习的兴趣。

连接到初中,中心能够使用设施,如图书馆和广泛的理由。过渡程序也操作在整个第四术语以促进平稳过渡到初级水平。

设置基础

从筹备到今年5,教师提供一个创新的,有凝聚力和顺序的课程,反映的男生是如何学习的理解。

课程分为包括英语,健康和体育教育,除了英语国语中国,数学,音乐,技术,包括数字技术和视觉艺术语言的核心学科领域。综合研究是人文和社会科学领域,包括历史,地理,科学,公民和公民(年3〜5)以及经济和商业(5年)。学生通过探究式的方法来整合这些研究的有力媒介发展的技能,价值观和理念。

充实和支持,在初中采取多种形式,在课堂上发生的很多教师区分在不同学科领域的男孩的能力范围内。学生支撑单元程序提供识字的支承和延伸,算术的支承和延伸和EAL(英语为附加语言)。

通过诸如科学人才搜索程序提供了扩展和充实的机会,数学奥林匹克竞赛,国际象棋俱乐部和音乐团体。

在初中,我们的重点是了解和在这些关键的成长期培养学生,为将来的学习奠定坚实基础。

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过渡年

中学课程设置广泛而多样,通过引导,但不限于,在澳大利亚的课程中所列的内容。所有的男孩学习英语,历史,数学,科学,地理,艺术,个人和社会的发展(PSD),ICT(其中大部分被嵌入在课程)和语言:普通话年6,普通话,法语,拉丁语和印尼在今年7,与学生选择两个这些语言继续在今年8所有男生参加体育教育和基督教教育在他们多年的中学。

音乐教给所有的男生在今年6,中学的第一年,并于今年7,所有的学生都参加1学期的音乐,在学期引入非音乐家选修戏剧2.选择选修一年中扩大8为包括音乐合奏,音乐技术(包括组合物和记录),戏剧,电影,机器人技术和编码,和视频通信而设计的。

从多种来源,包括内部和外部数据采集,让教师根据需要确定个性化的需求,并提供支持和推广,使学生能够优化他们的学习和学业进步,无论身在何处,他们都在自己的学习。

有在中学生产执行,在合唱团唱歌,参加辩论,代表在体育活动中乐团的学校和发挥的机会。学生参与募资项目,与其他学校的社交活动,以及众多的游览活动。有领导能力的机会,包括设计学习活动并具有决策与中学的发言权。

一小群老师,过渡活动在每年的水平,并有机会通过PSD的程序,表单教师探索在这个阶段他们的发展面临着男孩的关键问题 - 问题,如负责和安全的物理和虚拟世界,谈判的关系,开发情商和弹性,并作出健康的选择 - 是我们更广泛的课程的关键支柱。

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寻找合适的未来

我们要提供每个学生在9年和10广阔的人文教育课程的学生学习英语,地理,历史,数学和科学哲学的承诺。学生还必须学习在这两年9,10语言(LOTE),与学校现有教授汉语中国,法国,印度尼西亚文和拉丁文。

两年之内,选修科目是提供诸如商业,信息技术,音乐,美术,戏剧,视觉传达设计(VCD)和ESL英语。

这些课程产品的广度被视为的教育(VCE)年维多利亚证书选题和研究最好的准备。在11年,预计大多数学生将学习七门课程,大多数学生都是学习五个年12年的11名学生也可以学习一个单元3/4序列,受到会议规定的学历要求。

在11和12年级,学生保持在体育节目全面参与,并鼓励他们参与课外兴趣。在本质上,学校认为,学生最好通过一个全面的学术和课外计划,旨在促进各种学习的机会提供服务,由学校的工作人员的学生的牧灵连接到他的导师,导师的承诺和补充组和房子的头。

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